II. TRIADA

ŠPORTNI DNEVI

V vsakem razredu imajo učenci pet športnih dni in so obvezni za vse učence. Športni dan traja najmanj štiri ure. V šolskem letu so časovno smiselno razporejeni, učitelji pa se potrudijo, da jih organizirajo tako, da jih učenci doživijo vsebinsko in doživljajsko bogato, vedro, povežejo jih z drugimi predmetnimi področji. Če je le mogoče, poteka večina športnih dni v naravi.

CILJI:

 

Športni dnevi so sestavljeni iz različnih dejavnosti. V drugem triletju sta dva športna dneva namenjena pohodništvu, eden pa drugim aerobnim dejavnostim v naravi. Eden izmed športnih dni poteka v zimskem času in je prilagojen zimskim vremenskim razmeram. Športni dan spomladi je namenjen medrazrednim tekmovanjem v različnih športnih igrah ali atletskemu mnogoboju, srečanju otrok širšega območja. Priporočen je tudi športni dan v vodi.

 

razred	1. športni dan	2. športni dan	3. športni dan	4. športni dan	5. športni dan
4.	september pohod	januar sankanje	februar plavanje (MRC Fontana)	maj ŠPORT ŠPAS- medgeneracijsko športno druženje	junij športne igre
5.	september pohod	januar sankanje	februar plavanje (MRC Fontana)	maj ŠPORT ŠPAS- medgeneracijsko športno druženje	junij športne igre
6.	september plavanje in športne igre ali atletika	oktober pohod, druženje ob glasbi	januar smučanje, sankanje, drsanje ali fitnes in bowling	maj ŠPORT ŠPAS-medgeneracijsko športno druženje; športne igre	junij plavanje ali atletika

 

Zavedamo se, kako pomemben je šport za zdravje in razvoj učencev, zato bodo v dejavnosti na športnih dnevih vključeni vsi učenci, vsem, ki bomo sodelovali, pa bo pomenil prijetno doživetje.

 

NARAVOSLOVNI DNEVI

Težišče dejavnosti, to je izbor problema ali tematike,  pri oblikovanju naravoslovnega dne izhaja iz naravoslovja. Problem osvetlimo tudi medpredmetno, v povezavi z drugimi predmeti in predmetnimi področji.

Učenci in učenke aktivno opazujejo, spoznavajo in doživljajo pokrajino kot celoto in posamezne sestavine okolja, spoznavajo in razumejo sobivanje človeka in narave.

Učenke in učenci intenzivno doživljajo naravo, odkrivajo njene lepote in vrednote, oblikujejo pozitiven odnos do narave, življenja, učenja in dela.

Učenci in učenke se zavedajo pomena varovanja zdravja in okolja.

V drugem triletju imajo 3 naravoslovne dneve, usklajeni so z letnim delovnim načrtom šole in učiteljev in so smiselno časovno razporejeni.

 

 

razred	1. naravoslovni dan	2. naravoslovni dan	3. naravoslovni dan
4.	november IZDELAVA PAPIRJA	maj ČEBELE	maj LOGARSKA DOLINA (zaključna ekskurzija)
5.	oktober ZDRAV DUH V ZDRAVEM TELESU	november ZDRAVILNA ZELIŠČA	maj OLIMJE IN PODČETRTEK (zaključna ekskurzija)
6.	september SADOVNJAK	september NAŠE ZDRAVJE-NAŠI MEDSEBOJNI ODNOSI	maj PRIRODOSLOVNI MUZEJ, ŽIVALSKI VRT (zaključna ekskurzija)

 

Zavedamo se pomena skrbi za zdravje in okolje, v katerem živimo, zato se vsi trudimo, da zastavljene cilje dosežemo. Da bi pri dejavnosti vsi uživali, jih skušamo organizirati na ustvarjalen, zabaven in družaben način.

 

TEHNIŠKI DNEVI

Teme in časovno razporeditev tehniških dni določi skupina  učiteljev na začetku šolskega leta, zapiše cilje in opredeli posamezne naloge ter predvidi učitelje, ki bodo naloge izvajali z učenci. Pred samo izvedbo tehniškega dne pa naloge natančneje opredeli, dogovori se za obiske, izbere varne poti, organizira avtobusne prevoze, razdeli učence po interesih v posamezne skupin, pripravi material, seznani učence s potekom dneva, ob zaključku pa izvede analizo tehniškega dneva.

 

V drugem triletju so načrtovani po štirje tehniški dnevi.

 

razred	1. tehniški dan	2. tehniški dan	3. tehniški dan	4. tehniški dan
4.	oktober HERMANOV BRLOG- delavnice	december NOVOLETNE DELAVNICE	marec LIKOVNE DELAVNICE ob materinskem dnevu	april LUTKOVNE DELAVNICE
5.	september SOLINARSTVO (Sečovlje)	december NOVOLETNE DELAVNICE	januar obisk GASILCEV V PGD ŠENTILJ	marec LIKOVNE DELAVNICE ob materinskem dnevu
6.	september PALOMA (ogled tovarne papirja)	november/december SELITEV V OBNOVLJENE ŠOLSKE PROSTORE	december PRAZNIČNI DECEMBER IZDELAVA OKRASKOV IN KRASITEV ŠOLE	maj/april ŠOLSKO OKOLJE NAJ BO ČISTO

 

Pri tovrstnih dejavnosti razvijajo učenci zelo pomembne spretnosti in si pridobivajo konkretna, praktična znanja. Zato izberemo privlačne in zanimive vsebine in jih skrbno načrtujemo, pri njihovi izvedbi pa poskrbimo, da vsi udeleženci uživamo in doživimo takšne dneve.

 

 

 

 

 

 

KULTURNI DNEVI

Kulturni dnevi so tisti obvezni dejavnosti, kjer si učenci razširjajo kulturno obzorje z obiski kulturnih ustanov. Navajajo se kulturnega obnašanja v kinodvoranah, gledališčih, muzejih, galerijah in drugih kulturnih ustanovah. Spoznavajo slovensko kulturno dediščino in vsa področja umetnosti. Spoznavajo ljudske običaje, njihov pomen in vrednost za našo kulturno dediščino. Utrjujejo zgodovinski spomin, zavedajo se pomena državnih in drugih praznikov, krepijo narodno pripadnost in državljansko zavest. Oblikujejo si svoj odnos do kulturnih dejavnosti, primerjajo posamezne umetnostne žanre med seboj. Sodelujejo na prireditvah v domačem kraju, jih sami obiskujejo in se tako razvijajo v aktivne člane ožje in širše družbe.

 

V drugem triletju imajo učenci 3 kulturne dneve, posamezni dan traja v obsegu 5 pedagoških ur.

 

razred	1. kulturni dan	2. kulturni dan	3. kulturni dan
4.	oktober obisk lutkovnega gledališča in ogled lutkovne predstave	februar PREŠEREN DANES – delavnice ob Prešernovem dnevu	junij kulturna prireditev ob zaključku šolskega leta
5.	oktober obisk lutkovnega gledališča in ogled lutkovne predstave	februar PREŠEREN DANES – delavnice ob Prešernovem dnevu	junij kulturna prireditev ob zaključku šolskega leta
6.	oktober GULIVERJEVA POTOVANJA – ogled predstave	december HRESTAČ – ogled predstave	junij KULTURNE ZNAMENITOSTI PRESTOLNICE-LJUBLJANA (zaključna ekskurzija)

 

Razvoj posameznika v kulturno ozaveščenega člana družbe se začne že v najzgodnejšem obdobju, zato je naše delo odgovorno in pomembno. Tudi z organizacijo vsebinsko primernih kulturnih dnevov kot del vzgoje in izobraževanja prispevamo k temu razvoju.